TALIS2018相关论文
厘清教师培训各要素对培训绩效的影响效应和作用机制,有利于不断优化教师培训要素组合,实现提质增效。立足三圈理论,依托TALIS 201......
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文章利用TALIS 2018上海调查数据,分析上海初中校长在四类领导力上的表现水平,结果发现,上海初中校长在直接教学领导力、间接教学......
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研究基于TALIS2018中国上海地区的大样本数据,采用潜在剖面分析方法从个体视角探究教师教学质量的潜在结构类型,共获得三种类型:全......
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教师减负是全球教师的共同呼声,也是各国政府共同面临的挑战。教师减负之所以"难",是因为教师减负不能简单地做减法,而是要通过......
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学校氛围是学校教育质量的关键影响因素,为全面提高基础教育育人质量提供动力和保障.本研究借助教师教学国际调查(TALIS 2018)数据......
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基于TALIS 2018中国上海数据,通过差异检验和多元回归分析研究上海科学教师工作满意度的个体差异和影响因素.结果发现:在上海科学......
本文利用教师教学国际调查（TALIS）2018上海数据,对不同成长阶段教师在专业发展过程中所面临的困境进行了实证分析。研究发现,缺乏时......
在工作要求—资源(JD-R)理论模型的基础上,研究提出了三维度JD-R拓展模型,分析了来源于工作本身、师生关系以及教师个体三个维度上......
2019年,经合组织发布第三轮教师教学国际调查报告《TALIS2018作为终身学习的教师与学校领导》。基于全球48个国家和地区的近25万教......
基于TALIS 2018的数据,利用多水平分析法探究上海市教师自我效能感的影响因素。研究发现:上海市不同学校教师的自我效能感存在显著......
基于TALIS 2018上海数据,从教学清晰、认知激活和班级管理3个维度观测教师课堂教学质量,探讨教师反馈与课堂教学质量的关系。研究......
基于TALIS 2018校长问卷调查数据,对比分析上海市中学校长和其他参与国家或地区(尤其是经济合作与发展组织成员国)中学校长在职前......
OECD“教师职业福祉框架”是一个综合模型,旨在了解影响教师福祉的因素.OECD开展的TALIS2018调查对全球教师“职业健康”状况进行......
教师健康作为职业幸福的组成部分,对教师本身和教育发展有着不可忽略的影响。然而,现有研究结果显示,我国初中教师的健康状况并不......
OECD于2019年6月发布的对全球47个国家和经济体的15.4万名初中教师进行的第三次TALIS调查显示,职前教师教育方面,精神和物质“双因......
在全球教育改革的浪潮中,教师专业发展是实现教师质量提升最为有效的途径,也是当前各国亟须解决的教育难题,深受国际社会的关注。......
从时间分配的角度审视校长工作,可以帮助我们更好地理解校长工作的区域差异与结构特征。基于TALIS2018初中学段的校长调查结果显示......
